Доктор педагогических наук, профессор, директор Монтессори-школы «Алиса» (Воронеж) Александр Могилев размышляет о том, как и почему исчезли из школы душевное тепло и простые человеческие отношения.

Для тех работников образования, кто принадлежит этой отрасли по призванию, Первое сентября — это Новый год. Еще более новогодний и праздничный, чем обычный Новый год. Так что, прежде всего, с Новым годом нас, товарищи!

Итак, о культуре начала… Для ребенка, переходящего в школу из детского сада, это огромный праздник, которого он с большим нетерпением ожидает. Еще бы, он становится совсем большим, самостоятельным и умным! У каждого ребенка так много мыслей о том, чему он научится в школе, что там узнает…

Для выпускников, одиннадцатиклассников, это тоже особый, волнительный день. Ведь за последним «первым сентября» последует по-настоящему взрослая жизнь. Прощай, детство! Да и для и остальных школьников «первые сентября» тоже праздничны и имеют глубокий смысл, несмотря на то, что рутина и привыкание к этим школьным линейкам порой затирает их смысл…

Поэтому праздник 1-го сентября взрослые должны организовать соответствующе. Впрочем, сделать его настоящим праздником могут только сами дети, при некоторой помощи взрослых.

Когда-то школьный год начинался не 1-го сентября, а несколько раньше — со встречи классов со своими классными руководителями и учителями. На них можно было переписать расписание со стенда, узнать последние новости школы и класса, встретиться, с трудом их узнавая, с одноклассниками, которых не видели все каникулы, познакомиться с новичками.

Дети шли на эту встречу с цветами — но не букетами срезанных цветов, а с цветами из класса в горшках, которые им раздали на летние месяцы поливать, чтобы не засохли. В некоторых классах эти встречи плавно перетекали в чаепитие дома у классного руководители или пикник в парке или ближайшем лесочке.

В эти часы мы могли наобщаться друг с другом за все прошедшие месяцы и потом учиться дальше в установленной таким образом теплой эмоциональной атмосфере.

Но те времена прошли. Цветы в классах запрещены СЭС и почти повсеместно изничтожены. Готовое расписание к Первому сентября — такое уже трудно себе представить, как и встречу класса с классным руководителем дома или в лесу.

Дети жалуются, что не могут найти контакт с одноклассниками, потому что на перемене все играют в своих смартфонах, заняты!

Улучшится ли ситуация, если смартфоны запретят? Обычно запретами ничего хорошего добиться нельзя: если причины, вызвавшие проблемы не устраняются, то на смену плохому приходит что-то еще худшее. А причины просты: из нашей жизни и из жизни наших детей ушли эмоциональное тепло, настоящее человеческое общение, дружба, и это связано с урбанизацией, технологизацией и еще кучей "-заций", произошедших в последнее десятилетие.

Далеко ли мы «уплывем» без любви? На формализме и утилитарщине? Ведь есть вполне серьезные научные данные, что культура невозможна без эмоционального начала, без добра и человеческого тепла, а значит, что что без эмоционального принятия и любви настоящей школы и обучения не получится. Не получится учебного года без настоящего праздничного начала.

И хочется верить, что все потерянное мы потеряли не навсегда, а временно, и все еще вернется.